Serious Game.

Hemos hablado todos los integrantes del grupo y vamos a realizar un juego para la tercera edad que esta en centros de día y no son dependientes con el fin de que se sientan útiles para la sociedad a través de actividades físicas e intelectuales.

En la siguiente tabla podréis observar todo lo que os hace falta para saber como jugar, más adelante subiremos los materiales y las distintas pruebas.

Meta	¿Qué tiene que hacer el jugador/a para ganar? El equipo tendrá que ir superando pruebas para conseguir logros. Estas pruebas variarán dependiendo de la casilla en la que caiga. Nadie se elimina.
Desafío	Pruebas físicas e intelectuales.
Mecánicas	Los jugadores deberán tirar dos dados o uno dependiendo de la amplitud del tablero, y moverán las fichas según el número que les haya caído, podrá hacerlo en tres sentidos o cuatro, en la casilla que caigan tendrán que completar la actividad que le toque, una vez conseguido cumplir 4 actividades de una misma categoría conseguirán un queso.
Componentes	Especie de tablero como el del típico trivial y hay cinco categoría. Hay una baraja de cartas con las actividades de cada área y algunas contendrán la dirección de unos vídeos de youtube en el que le explicaran que tienen que hacer. Deportes, mímica, dibujar, conocimiento y tararear canciones.
Reglas	Comienza el juego el que saque la mayor puntuación al tirar el dado en una ronda previa, después se seguirá el orden según las agujas del reloj. Si se falla se pasa el turno al equipo siguiente, por el contrario se seguirá hasta que se falle. Gana el juego el primero que consiga los cinco quesos de las cinco categorías. Al final del juego habrá una prueba especial que será necesaria completar para poder ganar definitivamente. Una persona deberá ser el juez para decidir si las tareas se han completado satisfactoriamente.
Espacio	El juego se desarrollaría en asociaciones de las barriadas y en residencias de ancianos no dependientes, para entretenerlos y que se sociabilicen.

Mapa conceptual.

Aquí os dejo el mapa conceptual del tema 1, esta elaborado con la herramienta Cmaptools.

Juego de roles.

Esta semana me ha tocado desempeñar el rol de comentarista, como es obligatorio comentare el blog de los integrantes de mi grupo y de cuatro compañeros más de clase.

Comenzaré con los integrantes de mi grupo, todos las publicaciones que voy a comentar las podréis ver pinchando en los nombres de los integrantes.

Jennifer Arquillo: Me ha gustado mucho su publicación, ya que nos habla de una rama de la cultura y lo hace con tal entusiasmo y admiración que dan ganas de indagar un poco en el tema, pensando que podríamos encontrar nuestro nuevo rincón favorito en él.

Celia Pardo: Esta publicación me ha encantado, toca un tema de vital importancia en la actualidad y comparto en gran parte todo lo que opina, es un placer ver entradas como esta en la que habla sin pelos en la lengua.

Ana Bravo: Gran artículo en el que explica muy bien lo que es el feminismo y realiza una corta pero gran crítica a la RAE por sus definición de feminismo que se contradice son la definición de femenino, en definitiva me ha parecido una gran entrada.

Javier Cruz: Ha realizado una gran publicación aunque para mi gusto algo corta, pero refleja su compromiso con su intención de concienciar a la gente de que las personas con Síndrome de Down se merecen más que lo que les damos.

Continuaré con algunos compañeros de clase:

Cecilia Blanco: Me gusta su publicación ya que en pocos segundo te puedes enterar de la noticia si no sabías nada de lo sucedido.

Beatriz Macías: Considero que es una de las entradas más interesantes y originales que he leído hasta ahora, ya que nunca me había parado a pensar lo que ella ha querido expresar en su publicación. Me alegro de haberla leído, me ha abierto los ojos.

Guadalupe Nogales: Me resulta bastante interesante e importante el tema que trata en su juego, ya que hoy en día, el bullying es sufrido por muchos niños y adolescentes y los Educadores Sociales deben de luchar por acabar con él.

Juan Luis: Me parece una gran publicación en el que habla y hace un magnifico análisis y resumen de la noticia, no hace falta leerla para saber de que va, considero que ha hecho un gran trabajo y su aportación final me ha encantado.

Esto es todo por hoy. Un saludo y pasen una feliz semana,

Entrada Semanal. Convivencia escolar.

En mi entrada de esta semana voy a hacer una reflexión sobre un vídeo que me han recomendado y al verlo me ha gustado bastante. 

¡Os animo a verlo!

                                   

En este video podemos ver como un grupo entero de clase, liderado por un chico al que llamaban Barrera, excluían y acosaban a una de sus compañeras, llamada Kelly. La chica había salido de clase y el resto de compañeros ha lanzado su mochila por los aires y ha jugado con ella. Cuando Kelly ha entrado en clase se ha encontrado su mochila en el suelo y se ha formado un revuelo. El profesor ha entrado y se ha encontrado con el problema y tras preguntar por el culpable y no obtener respuesta ninguna, ha olvidado el tema y ha continuado con su clase. Mientras tanto, la chica se encontraba triste y frustrada pues por su actitud se ha notado que este tipo de cosas ya se las han hecho otras veces.

El hecho de ver este video, me ha ayudado a reflexionar sobre los verdaderos problemas que existen en muchas aulas y centros educativos hoy en día, y la importancia que esto tiene, ya que los alumnos son los que pagan las consecuencias.

Como futuro Educador Social considero que la actitud del profesor no ha sido la correcta, ya que está dejando a un lado el problema de Kelly y se está limitando a continuar con los contenidos teóricos de su clase.

Por otro lado, en mi opinión, el hecho de que alabe tanto a la chica, mostrando delante del resto de sus compañeros que ella es la alumna más estudiosa y juiciosa de la clase, es un error, pues considero que esta puede ser una de las causas por las que la chica recibe este acoso por parte de sus compañeros.

Ante esta situación, y como futuro Educador Social, la solución que puedo plantear ante este problema sería la de que el/la  Educador/a Social del centro hablase individualmente con cada alumno y tratase de encontrar una respuesta a la actitud que estos tienen.

Además, este/a también debería hablar con el profesor, ya que por mucho que se solucione el problema de Kelly, si el profesor sigue teniendo esa actitud en clase, habrá más alumnos que sufran lo que ha sufrido Kelly.

LUCHEMOS PARA ACABAR CON ESTO. 

LAS GAMBERRADAS NO SON GRACIOSAS PARA QUIEN LAS SUFRE.

Entrada semanal. Estereotipos de la vejez.

Estereotipos de la vejez.

Un estereotipo es según la RAE “Una imagen o idea aceptada comúnmente por un grupo o sociedad con carácter inmutable”

Las personas mayores están sometidas a una gran cantidad de estereotipos ya sea de carácter negativos o positivos. Los estereotipos negativos entre las personas con una educación escasa se dan con mayor frecuencia ya que está comprobado que las personas que poseen una buena formación y educación tienen una visión sobre los ancianos mucho mas optimista.

Los estereotipos pueden influir de forma muy negativa en la vida de las personas mayores, ya que como defiende Slotterback y Saarnio (1996) “Las personas mayores pueden verse afectadas como individuos o como grupo debido a las actitudes de otros grupos de edad, especialmente de las generaciones más jóvenes,” es decir, dependiendo lo que piensen sobre las personas mayores generaciones más jóvenes, puede variar la calidad de vida de estas personas ya que los cuidados y la atención también variará.

También las actitudes de otros grupos pueden afectar a los ancianos ya que al tener una visión pesimista de ellos se puede producir una bajada de su autoestima.

Si por algún motivo convencemos a las personas mayores de que no tienen edad para realizar determinadas actividades se producirá un proceso de aislamiento, pasividad e inactividad.

Kart (1990) identifico los diez estereotipos negativos más frecuentes en la sociedad norteamericana, y se puede decir que estos estereotipos son los más frecuentes también en la sociedad occidental.

Estos son los siguientes:

• Senilidad.
• Aislamiento familiar.
• Mala salud.
• Ser víctimas de crímenes.
• La pobreza.
• La carga social para el sistema sanitario y social.
• La escasa productividad.
• La jubilación por la mala salud.
• El desinterés por la vida sexual.
• La vida en una residencia.

No obstante, en este apartado voy a hablar sobre los estereotipos que recogieron los psicólogos Arnold-Cathalifaud y Barrett, según el punto de vista de jóvenes chilenos y americanos, siendo estos:

Estereotipos negativos.

1. Son sexualmente inactivos, no tienen capacidad ni deseo sexual. Este estereotipo se le asigna más a las mujeres que a los hombres.
2. Mala calidad de vida emocional. Se tiene la concepción de que las personas mayores no son felices por lo que se le suele representar con el ceño fruncido, con la apariencia de que son cascarrabias etc.
   En este estereotipo se produce un cambio en la situación, se considera más infeliz y más “secos” al hombre que a la mujer.
3. Pérdida de la actividad física. Se tiene la imagen de que los ancianos son frágiles y están constantemente enfermos. En está situación salen peor paradas las mujeres, ya que se les considera más frágiles.
4. Fealdad. A las personas mayores se les considera “feas” debido a las arrugas y a las marcas de la edad, como por ejemplo, las canas, el adelgazamiento etc.
5. Socialmente inactivo. Hay una concepción de que los ancianos son seres marginados, que participan en actividades relacionadas con la etapa de la vida en la que están, como son el golf, los viajes continuos etc. Esta concepción se ve agravada, ya que se piensa que solo se relacionan entre ellos, pues están demasiado mayores para relacionarse con la gente joven.

Como se puede apreciar los estereotipos negativos no han variado casi nada durante los últimos años y por desgracia los estereotipos positivos son muy escasos en la sociedad occidental, cosa que no es comprensible en países desarrollados en los que cada vez estamos más en contacto con personas mayores de 65 años debido al envejecimiento de la población.

Bajo mi punto de vista, desde la Educación Social, se debería trabajar más este tema, pues es muy preocupante e importante hoy en día.

Por otro lado, considero que las personas deberían estar mucho más concienciadas, ya que queramos o no, todos vamos a ser personas mayores.

Además, no hay que olvidar que estas personas, de las que tenemos tantos estereotipos negativos, son las que levantaron el país y han asentado las bases de la vida que tenemos actualmente, con trabajo duro y mucho sacrificio.

Por otro lado, en mi opinión, tampoco hay que olvidar que la mayoría de ellos no tuvieron acceso a la educación y trabajaron desde bien jóvenes, con una mala calidad de vida, por lo que es comprensible que estos tengan tantos problemas de salud, y no por ello hay que discriminarlos ni atribuirle este tipo de estereotipos.

En conclusión, respetemos y tratemos a nuestros mayores como nos gustaría que lo hiciesen con nosotros algún día.

Rol de rastreador.

Esta semana en el juego de roles desempeño el rol de rastreador, consiste en buscar una noticia en diferentes medios de comunicación y comparar como tarta cada uno el tema.

El tema que voy a tratar es la manifestación que han llevado a cabo miles de personas en contra del proceso de independencia que se quiere llevar en Cataluña.

-El Periódico comienza explicando en su título sobre que va el tema que van a tratar a continuación. Según se va desarrollando la noticia el Periódico comienza a mostrar las diferentes opiniones que tienen los miembros de distintos partidos políticos, hay que mencionar que no muestran la opinión de ningún grupo político a favor de la independencia y del respectivo proceso que ello conlleva. La noticia es tratada de una forma objetiva ya que dan las estadísticas de asistencias anunciadas por distintas organizaciones como son Sociedad Civil Catalana y Guardia Urbana. Hay que destacar que muestran vídeos cogidos de las cuentas oficiales de partidos políticos que secundan la huelga como son UPYD y Ciudadanos.

- El País en este medio de comunicación se ve como claramente realizan una crítica al proceso y al independentismo ya que no solo se dedican a narrar los hechos, sino que hacen una gran mención a las declaraciones que llevaron a cabo diversos personajes de distintos partidos políticos que iban claramente en contra y criticando al proceso de independencia, en esta ocasión también nombran la participación de diversos personajes que no son políticos pero que tienen papeles importantes en la sociedad como son abogados, catedráticos, empresarios etc.


-El Confidencial al igual que el Periódico muestra las estadísticas mostradas por las organizaciones que la convocaban pero en este caso además aportan lugares y lugares, además de introducir vídeos y fotos publicados por vía twitter de Sociedad Civil Catalana. También muestran las opiniones de varios representantes de partidos políticos y organizaciones, pero centrándose y desarrollando más la opinión que tienen estos personajes.


Espero que os haya gustado la noticia. Un saludo!

Micronube.

Esta nube se trata de un microcuento sobre el amor.

Nube sobre mi blog.

El tema de esta nube de palabras es el blog.

Nube de Educación Social.

Aquí os dejo una nube sobre la Educación Social.

Nubes de palabras.

Buenas tardes a todos, hoy voy a subir una serie de publicaciones con el reto de esta semana que consiste en hacer nubes de palabras sobre los temas que nos ha proporcionado la profesora. En este caso el tema son veinte cualidades sobre mí.

Las palabras que son de un tamaño mayor son las que considero las más importantes de todas mis cualidades.

Entrada semanal: "¿Por qué los niños se aburren en la escuela?

En mi entrada de esta semana me gustaría tratar el tema de la educación.

He visualizado un vídeo denominado "¿Por qué los niños se aburren en la escuela?", y voy a hablar sobre ello, ya que considero que es un tema de interés y preocupación para todos.

El hecho de que los niños se aburran en la escuela, hace que haya mucho abandono y fracaso escolar y esto da lugar a problemas de exclusión.

En mi opinión, el método de enseñanza en las escuelas se ha quedado estancado en el siglo anterior, ya que por mucho que la escuela supuestamente avance, se remite a potenciar el coeficiente intelectual del niño y no sus habilidades, se ignora la creatividad de estos y por ello, los niños se aburren en la escuela. Además, muchas veces se confunde este aburrimiento con problemas como el déficit de atención.

Bajo mi punto de vista, una buena solución al problema de que los niños se aburran en la escuela sería la de dejar de preocuparse por los resultados de un examen, en los que lo único que se demuestra es que el niño ha estudiado una serie de conceptos y teorías y que probablemente olvide en pocos días, y empezar a preocuparnos más por potenciar las habilidades del niño ya que de estas dependerán la elección de su futuro profesional. Además, considero que una persona aprende mejor cuando se implica emocionalmente en algo.

También considero que deberíamos plantearnos que el problema no es de todos los alumnos, o de que cada vez más niños presentan déficit de atención y darnos cuenta que el verdadero problema está en el sistema educativo, el cual es tan formal y monótono que genera aburrimiento en los niños, y consecuencias como el abandono escolar o los malos resultados académicos.

Además, considero que los profesores y educadores deberían estar formándose continuamente, pues la sociedad está en continuo cambio y se van presentando nuevas necesidades educativas y por lo tanto hay que atenderlas, pero en mi opinión, de forma individual, centrándonos en las habilidades de cada persona, pues cada uno tiene las suyas y hay que potenciarlas.

Rol semanal: Analista.

Esta semana me ha tocado desempeñar el rol de analista, que consiste en puntuar a mis compañeros de grupo en función de como considero que han realizado su trabajo semanal.

-Jennifer Arquillo ha desempeñado el rol de crítica esta semana y le pongo un 7 como evaluación de su trabajo realizado. Le pongo esta nota porque me ha gustado su publicación pero considero que no está bien enlazado el tema del vídeo con lo que aparece justo a continuación, pero, aún así considero que ha realizado un gran trabajo.
Su blog es http://eudaimoniaysuapologia.blogspot.com.es/ por si queréis echarle un vistazo.

-Ana Bravo ha realizado el rol de rastreadora y su nota correspondiente es un 8, ya que considero que ha realizado un gran trabajo comparando las noticias de tres grandes canales de televisión, sin embargo , no le pongo más nota ya que pienso que hubiese sido más correcto si hubiera comparado las noticias con canales que pertenecieran a la misma multinacional, ya que así podríamos apreciar también como los mismos directivos cambian las publicaciones en función del público al que van dirigidos.
Su blog es http://encarneyversobrave.blogspot.com.es por si queréis pasaros.

-Javier Cruz ha realizado el rol de comentarista realizando un gran trabajo. Su nota es un 7. La única pega que le puedo poner es que solo ha comentado a mujeres, y considero que también sería interesante que compartiera la visión de un hombre, para así, en cierto modo, comparar cuales son los intereses de cada género.
Su blog es http://diarioviejoven.blogspot.com.es/ os lo recomiendo.

-Celia Borrega ha desempeñado el rol de estratega. Su nota es un 8 ya que, bajo mi punto de vista, no es un rol difícil de llevar a cabo por lo que no estimo que deba conllevar una calificación más elevada.
Su blog es http://uncardoconpintadepardo.blogspot.com.es pasaros.

-Mario Ávila, que soy yo, me pongo una nota de un 8 porque pienso que he desempeñado el rol con bastante objetividad que es lo que este requiere.

Cmaptools

En esta entrada me gustaría enseñaros lo que se puede llegar hacer con una aplicación llamada "Cmaptools", la cual es una gran herramienta con la que podemos elaborar materiales educativos que pueden ayudarnos mucho.

Esta es una pequeña muestra de la cantidad de mapas conceptuales que se pueden hacer con esta gran herramienta. Os animo a que la probéis ya que se trata de una aplicación muy fácil de utilizar en la que se elaboran los mapas de una forma muy rápida.

Apariencias.

Para entender lo que voy a tratar a continuación deberían llegar hasta el final del vídeo.

Supongo que habéis llegado al final del vídeo como os he indicado, por eso os voy a hacer unas preguntas:

-¿Pensasteis en algún momento que el chico estaba pagando con su propia tarjeta?
-¿Creísteis que le devolvería la cartera?
-¿En algún momento tuvisteis fe en que el muchacho haría una buena acción?

Supongo que la mayoría de las personas, al igual que yo, pensaron que el chico estaba pagando con la tarjeta encontrada, que no intentaría devolver la cartera, ni mucho menos presentarse en casa del propietario de ella para entregársela.

Pues dejadme decios que tenemos un grave problema.

Nos dejamos llevar demasiado por las apariencias de las personas y las juzgamos o tenemos una opinión sobre ellas antes de conocerlas. Esto no debería ser así, no podemos dejarnos guiar por como alguien vaya vestido, por sus tatuajes, sus peinados o rasgos físicos entre otros tantos factores, muchas veces el que "peor apariencia" presenta es la mejor persona, sino fijaos en este chico, pues no se ha quedado con nada de la cartera, mientras que muchas personas que visten con traje y corbata, que parecen personas respetables que nunca harían algo malo, lo hacen.

Pues hay una gran  cantidad de personas de ese tipo que no dejan de estafarnos y roban millones de euros sin importarle a quien, de lo que ha trabajado esa persona para conseguirlo, de su situación familiar o miles de cosas más.

No todo es la apariencia, debemos dar un voto de confianza a la gente, no sabemos la de sorpresas agradables que nos podemos encontrar.

Análisis crítico de medios.

En esta entrada voy a hablar sobre la clase del jueves en la que se explicó la comunicación unidireccional y bidireccional, se hizo a través de tres actividades.

La primera actividad que se realizó consistía en poner en práctica estas dos comunicaciones por medio de la participación de tres voluntarios, dos de ellos tuvieron que salir fuera de clase y el otro tubo que observar una imagen geométrica con el fin de describirla a las otras dos voluntarias cuando entraran ya que ellas no podrían mirar la imagen, la tenían que pintar a través de las explicaciones del chico. La primera en entrar fue Celia que tubo que pintar el dibujo sin poder preguntar nada, sólo siguiendo las indicaciones de Antonio, por lo que el dibujo no se pareció en nada a la imagen mostrada anteriormente, a continuación entró Inma y dibujó la imagen según las indicaciones que les daban pero la diferencia era que ella si podía preguntar por lo que el dibujo fue bastante parecido al modelo.

En la segunda actividad Rosa nos pidió que eligiésemos un objeto con el que nos identificásemos, una vez hecho esto salieron unos voluntarios mostrando el objeto y los demás teníamos que decir la imagen que teníamos sobre esa persona, es decir, la imagen que tenemos de esa persona a partir de lo que nos trasmitía el objeto. Yo me identifico con mi teléfono ya que estoy la mayor parte del día con el entre las manos y me gusta, ya que me permite aprender muchas cosas a lo largo del día aunque tengo que admitir que también da problemas bastantes graves.

La tercera y última actividad la realizó enseñándonos dos portadas de diferentes revistas, en ambas el personaje que aparecía en la portada era el mismo hombre, pero cada imagen nos transmitía sensaciones distintas que nos hacían tener un pensamiento sobre esa persona en cada caso. En el primer caso el protagonista estaba envuelto en un fondo de fuego, mostrando sus músculos y con cara de pocos amigos, esto nos transmitió una imagen de tipo de duro. En el segundo caso el mismo hombre estaba vestido de traje y con una gran sonrisa por lo que la imagen que se trasmitía era la de una persona amable, cercana y cordial.

Juego de roles.

Buenos días, siento el retraso a la hora de subir los roles de mis compañeros ya que he tenido unos problemas que me han impedido poder hacerlo antes,aunque no haya sido impedimento ya que estaban avisados de sus roles correspondientes, los cuales son:
-Javier Cruz Yerga como analista, cuyo trabajo consiste en evaluar a los demás miembros del grupo basándose en el trabajo realizado y dar una explicación del porqué de la nota establecida.
-Celia Borrega Pardo como comentarista, su trabajo se basa en comentar las publicaciones de los miembros del grupo y de cinco compañeros de otros grupos.
-Jennifer Arquillo González como rastreadora, ha tenido que buscar tres noticias en tres fuentes de información diferente ideología y compararlas.
-Ana Bravo García como crítica, la cual ha tenido que dar su opinión sobre un tema de interés social, estos temas suelen ser conflictivos.
- Y yo, Mario Ávila Cerrudo he desempeñado el rol de estratega, que consisten en asignar a los demás miembros de mi grupo sus correspondientes roles y comprobar que las funciones que desempeñan sean correctas.

Mi opinión sobre los dibujos animados.

Hola a todos en mi entrada semanal quería realizar una reflexión que trata sobre los estereotipos que están presentes en la mayoría de series de dibujos animados, destinadas a los más pequeños, y lo voy a explicar y argumentar mediante dos ejemplos concretos y reales. 

Uno, de una serie que refleja los estereotipos negativos, y otro, de otra que por suerte rompe con ellos.

PHINEAS Y FERB

Esta serie trata de dos hermanos en las vacaciones de verano que llevan a cabo impresionantes inventos, construcciones etc. Mientras su hermana Candace siempre los pilla y pretende hacer que su madre lo consiga también para que vea a lo que se dedican, sin embargo esta solo los hace en un capítulo.

En esta serie se puede observar que siempre el padre se encuentra trabajando o practicando sus labores de ocio, y la madre, siempre que Phineas y Ferb están haciendo una de las suyas, se encuentra haciendo la casa, haciendo la compra o alguna labor relacionada con mantener a la familia en algún aspecto. 

Otro rasgo a destacar de la serie es que los planes de Phineas y Ferb siempre salen bien, mientras los de su hermana por pillarlos no y si alguna vez algunos de los planes de esta empiezan a salir medianamente bien se produce una alteración en los planes de niños y desbaratan el de su hermana. En estos aspectos se puede ver que en esta serie se desprecia en cierto modo a la mujer ya que a los hombres siempre le sale todo bien mientras que a la mujeres no y por ello Candace se vuelve histérica y se le representa casi siempre de mal humor. 

Otro aspecto a destacar es que en la serie hay un chico que se llama Jeremy el amor platónico de Candace. Durante todos los capítulos ella está enamorada de él e intenta llamar su atención de mil formas pero él no le hace ningún caso. Cuando pasa esto o ve a Jeremy con otra muchacha la vuelven a representar como una celosa cabreada que rápidamente se viene abajo. 

Por otro lado, Ferb también está enamorado de una chica, Isabella, pero a este se le representa todo lo contrario, calmado y con corazones alrededor de la cabeza y en los ojos.

CAILLOU

La serie de Caillou es considerada como una de las mejores series de dibujos animados que se les puede mostrar a los niños. Trata de historias de un niño de cuatro años que está ansioso por aprender y crecer, por lo que sus aventuras trasmiten valores educativos. Este no es el único motivo por el que la serie se considera tan buena para los más pequeños, sino que hay otros, como son:

• Sus padres trabajan pero además los dos se ocupan de Caillou y su hermana, ya que como se puede apreciar en la serie por ejemplo el padre es quien les da el desayuno por lo que rompe con el estereotipo que tantas series tienen de que la mujer es quien debe cuidar a los niños y el hombre trabajar.

• Otro aspecto del que se puede hablar y dice mucho de esta serie es que los amigos del protagonista, Caillou, son Leo quien es judío, Clementine que es de raza negra y Sarah que es una niña china. Con esto la serie transmite a los niños desde bien pequeños que en el mundo hay una gran diversidad de razas y religiones y por ello no hay que discriminar a nadie sino que hay que respetarlos e integrarlos, ya que en muchos casos, muchas personas cambian de lugar de residencia y para ellos no es nada fácil integrarse.

En conclusión, considero que se debería educar a los niños con series como la del segundo ejemplo, ya que no contienen estereotipos negativos, los cuales influirán en el desarrollo de la personalidad de las personas.